Para pensar...

"Se a educação sozinha não pode tranformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda."

Paulo Freire

21 de abril de 2010

GRIPE SUÍNA

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H1N1

O que é gripe suína?

Como as pessoas, os porcos podem pegar influenza (gripe), mas os vírus que os atacam não são os mesmos que adoecem os seres humanos. Gripe suína, geralmente, não afeta as pessoas, e os raros casos que aconteceram no passado foram com pessoas que tiveram contato direto com suínos.

Porém, o surto atual de gripe suína é diferente. É causada por um novo vírus da gripe suína (H1N1), uma espécie de mutação que se propagou a partir de pessoa para pessoa, e isso está acontecendo entre quem não teve qualquer contato com suínos.

Quais são os sintomas da gripe suína?

Os sintomas da gripe suína são semelhantes aos de uma gripe comum, e incluem febre, tosse, garganta inflamada, dores no corpo, dores de cabeça, calafrios e fadiga. Algumas pessoas infectadas têm relatado diarréia e vômitos.

Estes sinais podem também ser causados por muitas outras doenças, logo, apenas a análise dos sintomas não podem diagnosticar a gripe suína, apenas exames laboratoriais.

Como a gripe suína se espalha? Através do ar?

O novo vírus da gripe suína espalha-se de maneira semelhante à gripe comum. Você pode se contaminar entrando em contato direto com uma pessoa doente ou após coçar os olhos, boca e nariz depois de tocar algum objeto que ela tocou recentemente, por exemplo. Por isso, lavar as mãos deve se tornar um hábito, mesmo entre quem não está doente.

Pessoas infectadas podem começar a propagar o vírus um dia após o aparecimento dos sintomas, e por sete dias após ficar doente, de acordo com o Centers for Disease Control (CDC).

O vírus da gripe suína pode se espalhar pelo ar se uma pessoa infectada tossir ou espirrar sem cobrir o nariz e a boca.

Como a gripe suína é tratada?

O novo vírus da gripe suína é sensível às substâncias fosfato de oseltamivir e zanamivir. O CDC informou que medicamentos para prevenir ou tratar a gripe suína são mais eficazes quando tomados dentro das primeiras 48 horas em que os sintomas foram percebidos. Mas nem todos necessitam desses medicamentos, muitas das primeiras pessoas nos Estados Unidos com casos confirmados de gripe suína se recuperaram sem tratamento. O Department of Homeland Security liberou 25% do seu estoque de medicamentos que combatem a gripe suína.

Especialistas de saúde têm solicitado que as pessoas não façam estoques dessas substâncias e não se auto-mediquem.

Quais as medidas de prevenção?

· Usar máscaras cirúrgicas descartáveis durante toda a permanência em locais com aglomeração de pessoas e pouca ventilação pode ajudar a evitar o contágio, mas não é 100% eficaz.

· Ao tossir ou espirrar, cobrir o nariz e a boca com um lenço, preferencialmente descartável.

· Evitar locais com aglomeração de pessoas.

· Evitar o contato direto com pessoas doentes.

· Não compartilhar alimentos, copos, toalhas e objetos de uso pessoal.

· Evitar tocar olhos, nariz ou boca.

· Lavar as mãos frequentemente com sabão e água, especialmente depois de tossir ou espirrar.

· Em caso de adoecimento, procurar assistência médica e informar história de contato com doentes e roteiro de viagens recentes a esses países.


Disponível em bancodesaude.com.br

LISTA DE MATERIAL ESCOLAR 4º SÉRIE

5 cadernos de linguagem

2 cadernos de matemática

2 cadernos de desenho

1 caderno de caligrafia

1 pasta com elástico

5 folhas de papel cartaz

20 folhas de papel almaço

3 pacotes de sulfite

1 livro de literatura

1 tubo de cola líquida

2 borrachas

2 apontadores

5 lápis preto

1 régua

1 caixa de lápis de cor grande

1 caixa de giz de cera

1 tesoura sem ponta

1 penal

1 estojo de canetinhas

Trazer revistas para recorte

LISTA DE MATERIAL ESCOLAR 4º ANO

5 cadernos de linguagem

2 cadernos de matemática

2 cadernos de desenho

1 caderno de caligrafia

1 pasta com elástico (lombo médio)

5 folhas de papel cartaz

20 folhas de papel almaço

2 pacotes de sulfite branco

1 pacote de sulfite colorido

1 gibi

1 livro de literatura

1 cola de bastão

3 borrachas

1 apontador

5 lápis preto

1 régua

2 tubos de cola colorida

1 caixa de lápis de cor

1 caixa de giz de cera

1 tesoura sem ponta

1 penal

Trazer revistas para recorte

Todo material deve vir encapado e com nome (inclusive nos lápis)

LISTA DE MATERIAL ESCOLAR 3º ANO

5 cadernos de linguagem

2 cadernos quadriculados pedagógico

1 caderno de caligrafia

1 caderno de desenho grande

1 pasta com elástico

10 folhas de papel almaço

3 pacotes de sulfite branco

4 lápis de escrever

4 borrachas

2 apontador

1 caixa de lápis de cor

1 caixa de giz de cera

2 tubos de cola líquida

1 tesoura sem ponta

1 livro de literatura infantil ou 1 gibi

1 toalhinha para higiene

trazer revistas para recorte

LISTA DE MATERIAL ESCOLAR 2º ANO

3 cadernos de linguagem

1 caderno quadriculado pedagógico

1 caderno de desenho grande

1 pasta com elástico

5 folhas de papel crepom

10 folhas de papel almaço

3 cartolinas

2 pacotes de sulfite branco

100 palitos de sorvete

3 lápis de escrever

2 borrachas

1 apontador

1 caixa de lápis de cor

1 estojo de canetinha

1 tesoura sem ponta

1 livro de literatura infantil ou 1 gibi

1 toalhinha para higiene

1 penal

trazer revistas para recorte

LISTA DE MATERIAL ESCOLAR 1º ANO


2 Cadernos de linguagem

1 caderno quadriculado pedagógico

1 caderno de desenho

1 pasta com elástico (lombo médio)

2 folhas de papel carmim

2 folhas de papel laminado

2 folhas de papel dobradura

2 cartolinas brancas

3 pacotes de papel sulfite

2 tubos de cola coloridas com gliter

1 pacote de algodão

1 pacote de palitos de sorvete e churrasco

5 lápis de escrever

2 borrachas

2 apontadores

1 caixa de lápis de cor grande

1 caixa de giz de cera

1 estojo de canetinhas

1 tubo de cola branca líquida

1 tesoura sem ponta

1 caixa de massinha de modelar

1 livro de literatura

1 toalhinha para higiene

1 penal

trazer revistas para recorte

19 de abril de 2010

CALENDÁRIO ANUAL 2010

PARA AS MÃES E FUTURAS MÃES...

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VANTAGENS E DESVANTAGENS DO USO DO UNIFORME ESCOLAR...

O uniforme escolar é um item que proporciona grande praticidade para os alunos e economia para os pais. Com certeza, usar diferentes roupas a cada dia de aula é no mínimo, caro, devido ao desgaste. Fora isso, crianças e adolescentes numa certa idade sempre querem chamar a atenção dos colegas usando roupas diferentes e mais caras, desencadeando o consumismo.

A prática das escolas em estabelecer o uso da mesma roupa entre os alunos possui sua origem no exército, uma das primeiras instituições a adotar uma vestimenta única para todos os seus militares. Os uniformes escolares começaram a ser utilizados por volta de 1890 pelos estudantes da Escola Normal, responsável pela formação de professores. As escolas mais tradicionais passaram a adotar o uniforme, de fato, somente na década de 20. Já as demais, na década de 30.

Os uniformes foram criados para simbolizar as cores, o nome, a tradição e o símbolo da escola, desta forma, os alunos uniformizados deveriam manter um comportamento exemplar e zelar pela imagem das instituições, mesmo fora delas. Entre as décadas de 40 e 70, o uniforme de uma instituição conceituada era um símbolo de aceitação social, sendo o sonho de muitos alunos e pais. A partir da década de 90, as escolas, principalmente privadas, mudaram bastante os modelos de seus uniformes, fazendo roupas mais confortáveis e descoladas.

Atualmente, os uniformes não são tão prestigiados pelos alunos. De fato, essa padronização é importante. Primeiro porque evita que a sala de aula se transforme em um “desfile de modas”. Além disso, seu uso desenvolve nos alunos, um sentimento de pertencimento ao grupo, fundamental no desenvolvimento psicossocial das crianças.


Disponívem em brasilescola.com


O aluno acima está trajando o modelo de uniforme sugerido pela Escola Municipal Pedro Biscaia: calça azul marinho,camiseta branca e jaqueta azul marinho.

COMO ESTUDAR MELHOR

Muitas pessoas vêem o estudo como algo complicado, difícil, e até chato, e isso faz com que passamos a ter dificuldades na hora de estudar, como por exemplo, a falta de concentração, mas muitos fatores podem ajudar na hora do estudo, como o horário, o ambiente, e até mesmo uma boa alimentação antes do estudo pode ajudar para que ele se torne mais agradável.
Abaixo temos algumas sugestões:

* Primeiramente defina um horário do seu dia para se dedicar aos estudos, não existe um horário melhor ou pior, isso vai variar de pessoa para pessoa, e quem vai descobrir qual o melhor horário é você mesmo. O ideal é fazer isso todos os dias, não deixar tudo para estudar um dia antes da prova, pois assim não irá aprender nada. O tempo ideal para cada dia também dependerá de você, tudo vai depender da sua dedicação, uma dica é em uma hora de estudo, fazer um intervalo de dez minutos.

* No ambiente de estudo é essencial que seja um local calmo, claro e bem ventilado, e de preferência que seja do seu agrado. Não deve haver nenhum elemento que possa desviar a sua atenção, como rádio, televisão, telefone, computador. Jamais estude deitado, na hora de estudar é importante que esteja sentado, e com a postura correta, para não perder a concentração.
* Os materiais que serão utilizados devem estar organizados próximos de você. Faça também um planejamento de tudo que tem que estudar para não esquecer de nada.

* É importante que na hora de estudar você esteja bem alimentado, a fome prejudica os estudos, o raciocínio, e o entendimento do conteúdo, mas não fique comendo ao mesmo tempo em que estiver estudando, faça as refeições antes e depois dos estudos. Quando fizer refeições muito pesadas, dê um tempo de uma hora para a comida fazer a digestão.

* Tente se concentrar o máximo possível, procure se interessar mais pelo o que você estuda. Mas a concentração tem um limite, e quando o limite dela é ultrapassado, a pessoa perde totalmente a concentração nos estudos, e neste caso é melhor parar, relaxar, para depois retomar, se for o caso.

* Deixe o seu sono em dia, durma no mínimo 8 horas por dia.

* Pratique atividades físicas, e mantenha a boa alimentação, pois um corpo saudável reflete em uma mente saudável.


Fonte: http://www.colegioweb.com.br/orientacao/como-estudar-melhor

COMO SURGIU O DIA DAS MÃES

A história da criação do Dia das Mães começa nos Estados Unidos, em maio de 1905, em uma pequena cidade do Estado da Virgínia Ocidental. Foi lá que a filha de pastores Anna Jarvis e algumas amigas começaram um movimento para instituir um dia em que todas as crianças se lembrassem e homenageassem suas mães.

A idéia era fortalecer os laços familiares e o respeito pelos pais. Para Anna, a data tinha um significado mais especial: homenagear a própria mãe, Ann Marie Reeves Jarvis, falecida naquele mesmo ano. Ann Marie tinha almejado um feriado especial para honrar as mães.Durante três anos seguidos, Anna lutou para que fosse criado o Dia das Mães.

A primeira celebração oficial aconteceu somente em 26 de abril de 1910, quando o governador de Virgínia Ocidental, William E. Glasscock, incorporou o Dia das Mães ao calendário de datas comemorativas daquele estado. Rapidamente, outros estados norte-americanos aderiram à comemoração. Em 1914, a celebração foi unificada nos Estados Unidos, sendo comemorado sempre no segundo domingo de maio. Em pouco tempo, mais de 40 países adotaram a data.

O primeiro Dia das Mães brasileiro foi promovido pela Associação Cristã de Moços de Porto Alegre, no dia 12 de maio de 1918. Em 1932, o então presidente Getúlio Vargas oficializou o feriado.Mas Anna não foi a primeira a sugerir a criação do Dia das Mães.Antes dela, em 1872, a escritora Julia Ward Howe chegou a organizar em Boston um encontro demães dedicado à paz.

Fonte: br.geocities.com

HOMENAGEM DO DIA DAS MÃES...




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USO PROFISSINAL DA VOZ...

É preciso conhecer e desenvolver medidas preventivas, mudando pequenos hábitos e comportamentos no nosso cotidiano, não apenas quando a rouquidão aparece. Alguns cuidados básicos devem ser observados, como:

1- disciplinar os horários de trabalho para que haja repouso vocal após cada apresentação;

2- hidratar-se com 7 à 8 copos de água por dia;

3- evitar a ingestão de drogas inalatórias ou injetáveis que têm ação direta sobre o laringe e a voz, além de alterações cardiovasculares e neurológicas.

4- evitar o uso do fumo, inclusive da maconha, pois a aspiração provoca um super aquecimento no trato vocal deixando a voz mais grave (grossa);

5- utilizar roupas leves que permitam a livre movimentação do corpo, principalmente na região do pescoço e cintura, onde estão situados o laringe e o músculo diafragma;

6- evitar a ingestão de refrigerantes, comidas gordurosas ou condimentadas, pois estes produzem gases e refluxo gastroesofágico prejudicando os movimentos respiratórios, além de lesar a mucosa;

7- evitar as mudanças bruscas de temperatura no ar ou líquido;

8- realizar exercícios de relaxamento regularmente, liberando a tensão corporal evitando a produção vocal com esforço e tensão;

9- realizar avaliações auditivas e fonoaudiológicas periódicas;

10- manter a melhor postura da cabeça e do corpo durante a fala ou canto.

O melhor seguro que os profissionais vocais podem fazer para preservar seu instrumento de trabalho é manter a saúde vocal.

Fonoaudióloga: Rosane Paiva da Silva.


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TERMO DE POSSE ASSINADO PELA DIRETORA ANNE LEE FAUTH...




FOTOS DA CERIMÔNIA DE POSSE DOS DIRETORES 2010...









CONVITE PARA A CERIMÔNIA DE POSSE DOS DIRETORES 2010...


15 de abril de 2010

'Paisagem com Touro'-1925


Fonte: http://www.tarsiladoamaral.com.br

QUEM FOI TARSILA DO AMARAL?

Tarsila do Amaral nasceu em 1º de setembro de 1886 na Fazenda São Bernardo, município de Capivari, interior do Estado de São Paulo. Filha de José Estanislau do Amaral e Lydia Dias de Aguiar do Amaral. Era neta de José Estanislau do Amaral, cognominado “o milionário” em razão da imensa fortuna que acumulou abrindo fazendas no interior de São Paulo. Seu pai herdou apreciável fortuna e diversas fazendas nas quais Tarsila passou a infância e adolescência.

Estuda em São Paulo no Colégio Sion e completa seus estudos em Barcelona, na Espanha, onde pinta seu primeiro quadro, “Sagrado Coração de Jesus”, aos 16 anos.
Casa-se em 1906 com André Teixeira Pinto com quem teve sua única filha, Dulce. Separa-se dele e começa a estudar escultura em 1916 com Zadig e Mantovani em São Paulo. Posteriormente estuda desenho e pintura com Pedro Alexandrino. Em 1920 embarca para a Europa objetivando ingressar na Académie Julian em Paris. Frequenta também o ateliê de Émile Renard. Em 1922 tem uma tela sua admitida no Salão Oficial dos Artistas Franceses. Nesse mesmo ano regressa ao Brasil e se integra com os intelectuais do grupo modernista. Faz parte do “grupo dos cinco” juntamente com Anita Malfatti, Oswald de Andrade, Mário de Andrade e Menotti del Picchia. Nessa época começa seu namoro com o escritor Oswald de Andrade. Embora não tenha sido participante da “Semana de 22” integra-se ao Modernismo que surgia no Brasil, visto que na Europa estava fazendo estudos acadêmicos.

Mais informações no site
http://www.tarsiladoamaral.com.br/

RELEITURAS...



Releitura da obra de Tarsila do Amaral "Paisagem com touro", técnica recapagem.

Tangram - linhas retas e quebradas...


Produções dos alunos, realizadas durante as aulas de Artes, com a professora Ivani.

TANGRAM


"Diz uma lenda, que um monge (ou um imperador...) chinês, quebrou um espelho. Ao tentar remontá-lo, começou a perceber que as 7 peças (os tans) que ficaram poderiam ser remontadas de infinitas formas, criando inúmeras figuras."
Essa é a essência do Tangram: um quadrado, decomposto em sete figuras geométricas, cinco triângulos, um quadrado e um paralelogramo , com as quais é possível montar-se um número quase infinito de figuras. Em chinês, o Tangram é conhecido como Ch i ch iao tu, ou as "Sete Pecas Inteligentes".

Mais informações no site jogos.antigos.nom.br.asp


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História da arte rupestre - atividade mão em negativo


Atividade realizada pelo aluno Lucas, do 4º ano C, na aula de artes com a professora Ivani.

ARTE RUPESTRE



"Arte rupestre, pintura rupestre ou ainda gravura rupestre, é o nome que se dá às mais antigas representações pictóricas conhecidas, as mais antigas datadas."

"Arte rupestre é o nome da mais antiga representação artística da história do homem. "

Disponível no site www.mundoeducação.com.br

NOVIDADES SOBRE O IO-IÔ...


Dia 09/04/10 estiveram em nossa escola o Campeão brasileiro e a Campeã paranaense de manobras com io-iô. Eles vieram mostrar alguns movimentos com o io-iô e divulgar o curso de io-iô, que acontece semanalmente no Parque Cachoeira.

14 de abril de 2010

OS HOMENS E AS TRANSFORMAÇÕES DA PAISAGENS...




As aulas de geografia da 4 série B estão muito animadas. Depois de aprenderem sobre as paisagens naturais e sociais, fizeram a ilustração de paisagens. Listaram aquelas que eram naturais e as que eram sociais. Na sequência fizeram uma discussão sobre as mudanças que ocorrem na paisagem pela ação do homem. Confira as ilustrações ...
Professora Alexandra e Professora Raquel.

ARTISTAS PARANAENSES...


















Com a finalidade de valorizar e conhecer alguns artistas paranaenses nesse mês, os alunos do período da tarde estudaram Poty Lazzaroto(1924-1998). Baseado nas primeiras obras desse artista que eram histórias em quadrinhos, os alunos tiveram a oportunidade de criar suas próprias histórias...

9 de abril de 2010

GANHADOR DA CESTA DE CHOCOLATES...


O ganhador de uma das cestas sorteadas na véspera da Páscoa foi Willian. Reside na rua Amarilis, número 1167.