ALUNOS DO PRIMEIRO ANO APRENDEM CONTAR COM A MÚSICA INDIOZINHOS...

As professoras Juliana e Tatiane dos primeiros anos, trabalharam com a música "Indiozinhos" com o intuito de explorar a relação numeral e quantidade, o significado da letra e a dramatização.

 

 

Confecção da canoa

Dramatização da música e contagem dos personagens

Pintura e contagem dos indiozinhos

 Montagen do painel com a sequência numérica

APRENDENDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS UTILIZANDO MANDALAS...

Professoras Márcia, Olga e Patrícia na turma 2ºA, na disciplina de Matemática trabalharam os conteúdos: númerais até 9, correspondência um a um, estimativa, formas geométricas planas - quadrado, losango, triângulo e círculo.
A atividade sugerida foi o preenchimento e a decoração de uma mandala. 

O trabalho com a mandala iniciou-se com a exploraração visual e pela resposta a indagações sobre o as formas encontradas na imagem.
Depois, cada criança deveria calcular quantos: quadrados, losangos, triângulos precisariam para preencher a figura.
Fizeram correspondências e estimativas. Cada aluno ia até a mesa da professora para pegar a quantidade de formas que achava necessária ao preenchimento do desenho.
Quando todos colaram as formas geométricas nos espaços corretos, foi a hora de personalizar a mandala, dando cor aos espaços restantes.

 

PROFESSORAS FAZEM CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS...

O Espaço de Leitura é frequentado semanalmente pelas professoras e alunos. Ali eles podem desfrutar do prazer de ler produções de diferentes autores.

 

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA

No período de fevereiro a abril, as aulas de Educação Física tiveram enfoque na categoria jogos e brincadeiras.

Com os primeiros anos aprenderam brincadeiras cantadas como: "A história da serpente, Ip Op, A casa do Zé". Também brincadeiras tradicionais como: "Coelhinho sai da toca, Batata quente, Lenço atrás" entre outras. 

As regras foram discutidas com as crianças e encontraram outras formas de brincar durante as atividades. Após realizar a brincadeira as crianças fizeram registro escrito e desenharam a parte que mais gostaram.

As turmas dos segundos anos realizaram algumas atividades de circuito, brincadeiras de pular corda, rouba-rabo e vivência com bexigas.

Os terceiros anos fizeram uma pesquisa com os pais e familiares a respeito das brincadeiras que realizavam na infância. A brincadeira que mais apareceu foi pique - esconde. Depois de discutir as regras da brincadeira e apresentar algumas variações por região do Brasil, brincaram de pique - esconde e balança caixão. Outras brincadeiras também apareceram na pesquisa: pique-bandeira quebra - corrente, queimada e pobre-gatinho.

 

Nos quartos e quintos anos iniciou-se um trabalho com as brincadeiras cantatas:Caminho de Viseu, Os cabelos de Constância e Camaleão. Posteriormente, atividades com jogos pré-desportivos: Caçador, Caçador com proteção da abelha rainha, Caçador com barreiras laterais, Voleibol das cores e Basquete maluco.

PROJETO DE CONVIVÊNCIA

"Os valores humanos são fundamentos morais e espirituais da consciência humana. Todos os seres humanos podem e devem tomar conhecimento dos valores a eles inerentes. A causa dos conflitos que afligem a humanidade está na negação dos valores como suporte e inspiração para o desenvolvimento integral do potencial individual e conseqüentemente do potencial social. Não é possível encontrar o propósito da vida sem esses valores que estão registrados em nosso ser profundo, ainda que adormecidos na mente e latentes na consciência. Os valores são a reserva moral e espiritual reconhecida da condição humana."

Leia mais sobre esse tema no site:

http://www.projetovaloreshumanos.com.br

 

 *  *   *   *   *   *   *

Em nossa Escola, o Projeto de Convivência trabalha os valores humanos e noções de cidadania. Esse bimestre foram discutidos os diferentes tipos de relações familiares e a importância do respeito mútuo.

As professoras utilizaram histórias, projeção de imagens seguidos de momentos de diálogo. Os alunos fizeram registro escrito, cartazes e ilustrações.

CONHECENDO MAIS SOBRE A ARTE

Professoras de Arte Priscilla(manhã) e os alunos da escola estudam a vida e a obra de alguns artistas da atualidade. 

À seguir são apresentados alguns trechos das biografias estudadas,bem como os sites de origem:

Cândido Portinari (todos oa alunos)

"Cândido Portinari nasceu em 30 de dezembro de 1903, numa fazenda de café, em Brodósqui, interior do Estado de São Paulo. Filho de imigrantes italianos e de origem humilde, desde pequeno já manifesta sua vocação artística. "

Mais informações:

http://www.pinturabrasileira.com/artistas_bio.asp?cod=93&in=1

Romero Brito(1º ano)

"Romero Britto é considerado um ícone da cultura pop moderna, sendo um dos mais premiados artistas de nosso tempo. O artista pop mais jovem e bem-sucedido de sua geração, Britto tem criado obras-primas que invocam o espírito de esperança e transmitem uma sensação de aconchego."

Leia mais:

http://www.britto.com.br/portu/romero.asp

 

Salvador Dali(4º ano)

"Salvador Domingo Felipe Jacinto Dalí i Domènech nasceu em 11 de maio de 1904, na cidade espanhola de Figueres (Catalunha). Foi um dos mais importantes artistas plásticos (pintor e escultor) surrealistas da Espanha. "

Para saber mais:

http://www.suapesquisa.com/biografias/salvador_dali.htm

Escher(5º ano)

"Mauritus Cornelis Escher, nasceu em Leeuwarden na Holanda em 1898,  faleceu em 1970  e dedicou toda a sua vida às artes gráficas."

Veja também: 

http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2000/icm33/Escher.htm

 

Tarsila do Amaral(3º ano)

"Tarsila do Amaral nasceu em 1 de setembro de 1886, no Município de Capivari, interior do Estado de São Paulo. Filha do fazendeiro José Estanislau do Amaral e de Lydia Dias de Aguiar do Amaral, passou a infância nas fazendas de seu pai. Estudou em São Paulo, no Colégio Sion e depois em Barcelona, na Espanha, onde fez seu primeiro quadro, 'Sagrado Coração de Jesus', 1904. Quando voltou, casou-se com André Teixeira Pinto, com quem teve a única filha, Dulce."

Leia também:

http://www.tarsiladoamaral.com.br

Milton da Costa

"Milton Rodrigues da Costa (Niterói / RJ, 19 de outubro de 1915 – Rio de Janeiro, 4 de setembro de 1988), pintor, desenhista, gravador e ilustrador."

A roda

Leia também:

http://www.pinturabrasileira.com/artistas_bio.asp?cod=27&in=1

 * * * * * * *

Para cada artista estudado, os alunos podem conhecer a vida, as técnicas que eles utilizavam e ao término de cada aula produzem ressignificações como forma de expressão.

Confira algumas imagens:

PROFESSOR(A) APOIO PEDAGÓGICO NA ESCOLA

É uma função nova nessa Unidade Educacional. Elas fazem atendimento individualizado em sala de aula com alunos oriundos do processo de inclusão, auxiliando na realização das atividades fazendo as adaptações necessárias para que os mesmos consigam realizá-las.

À seguir são apresentados alguns materiais utilizados pelas professoras para auxiliar o trabalho com o aluno de inclusão:

Cartela para identificar a sequência de atividades a serem realizadas.

 Jogo para trabalhar cor, forma, quantidade e tamanho.

 Material confeccionado pela professora para relacionar desenho, palavra e letra inicial.

 Material produzido pela professora para relacionar vogal inicial e desenho.

Material elaborado pela professora para explorar quantidade e numeral.